06.08.2021 07:30

Беседа с психологом: Вундеркинды — дети без детства?

Кому из родителей не хотелось бы услышать: «Ваш ребёнок настоящий вундеркинд!»
Lori ©

Высокая оценка детских способностей — признание заслуг и самих родителей. Но всегда ли быть вундеркиндом — счастье? Чем зачастую оборачивается одарённость? Разбираемся вместе с психологом Екатериной Пятковой.

Горе от ума

— Одарённость может стать настоящим испытанием как для талантливых детей, так и для их родителей, — говорит Екатерина Пяткова. — Вспомните знаменитого советского вундеркинда Павла Коноплёва. В 80‑х годах об этом мальчике, который в три года читал, а в пять лет решал сложные математические задачки, говорила вся страна. Уровень интеллекта Паши был настолько высок, что журналы публиковали его научные работы, когда мальчику было всего десять лет. В пятнадцать Павел уже учился в МГУ на факультете вычислительной математики и кибернетики. В девятнадцать стал аспирантом. Но жизнь его оборвалась трагически. Тяжелейший нервный срыв стал результатом интеллектуальных перегрузок — психиатрическая больница, внезапная смерть.

А юная поэтесса Ника Турбина? Первый сборник её стихов вышел, когда девочке было всего восемь. На Нику лавиной обрушилась слава. И… буквально задавила её. В 27 лет Ники не стало.

К этому времени о ней все забыли. После гибели поэтессы долго обсуждался вопрос авторства её стихов. Была даже проведена экспертиза, которая показала, что стихи за Нику писала мама. И сама Ника, по сути, была «литературным проектом» своей семьи — жертвой амбиций взрослых. Такая яркая звёздочка, у которой отняли детство.

«Ты должен быть лучшим!»

Вундеркинд — взрослый интеллект в теле ребёнка. Если истинный гений — это всё‑таки из области чуда, то вундеркинд – способный ребёнок, которые в умственном развитии опережает сверстников.

Иногда такая одарённость — совместный плод родительского упрямства и непосильного детского труда. Прессинг настолько велик, что ребёнок может не выдержать. Ведь несмотря на свою «взрослость», он остаётся ребёнком – ему так же хочется бегать, прыгать и играть. Но всего этого его лишают. И буквально выламывают из детской жизни:

«Ты талантливый музыкант! Тебе надо беречь пальцы. У тебя светлая голова!» Такой скрытый посыл: «Твои пальцы тебе не принадлежат». И постоянное подстёгивание: «Ты должен быть лучшим!»

В психологии есть даже такой синдром — синдром бывшего вундеркинда.

Невроз выражается болезненным самолюбием и стремлением непрерывно самоутверждаться, что приводит к эмоциональной нестабильности и развитию депрессии.

Когда проявляется одарённость? Как правило, талант раскрывается рано - до восьми лет. Но скачок в развитии может опираться не на интеллект, а, например, на отличную память. Такой малыш знает наизусть все марки машин, названия древних динозавров и городов мира. Но к старшим классам может начать «успокаиваться» — сверстники обычно его догоняют по развитию.

Но не успокаиваются родители, желающие и дальше тешить своё тщеславие, — они пытаются выжать из ребёнка всё возможное и невозможное. И вот тогда начинаются проблемы.

У страха в плену

У меня в практике была талантливая девочка, которая в первом классе знала наизусть таблицу Менделеева. К третьему классу она писала «взрослые» стихи.

Но привели её родители на консультацию по другому поводу — огромное количество фобий и страхов дочери, которые агрессивно выплёскивались на одноклассников и ближайшее окружение.

Нет, девочка не дралась физически, но могла прибить словом. Когда мы начали работать с семьёй, то выяснилось, что родители, особенно мама, находятся в полной зависимости от своего ребёнка — служат её таланту, но при этом живут в её тени. А девочка этим умело пользовалась — буквально вила из них верёвки.

Но вся эта колючесть и агрессия имели свою причину. В глубине души девочку не устраивала роль «взрослого гения», которую ей отвели — она не хотела соответствовать чьим‑то ожиданиям, быть на пьедестале. Она просто хотела быть «как все» дети. Любой страх - это от незнания и какой‑то недосказанности: «Что со мной не так?»

Часто детская одарённость проявляется однобоко — с какой‑то одной стороны. Например, ребёнок может показывать ошеломительные спортивные результаты, но его духовным развитием никто при этом не занимается — нет времени. Он постоянно слышит: «Ты - олимпийская надежда! Спорт — твоя
жизнь!» И действительно живёт только этим. Но случается серьёзная травма — и жизнь закончилась. Другой цели‑то нет… Крах. 

У меня в практике были и такие бывшие спортсмены — они искренне не понимали, что в жизни можно заниматься чем‑то другим помимо установления спортивных рекордов.

Маленькие космонавты

Социальная изоляция — проблема, с которой нередко сталкиваются вундеркинды. Опять же, пример из практики — первоклассник Саша, который скучал на уроках математики, так как «всё знал». Однажды он сделал замечание учительнице: «Извините, Марья Ивановна, но вы неправильно считаете». И Марья Ивановна обиделась — началась настоящая травля «выскочки», к которой подключились одноклассники. 

К счастью, родители вовремя спохватились — Саша оказался в школе для одарённых детей. И из первого класса перепрыгнул сразу в четвёртый. Но при этом родители позаботились и о том, чтобы он имел возможность общаться со сверстниками — такими же одарёнными математиками…

Но так происходит не всегда. Вундеркинд, действительно, может чувствовать себя аутсайдером. Из своей возрастной среды он вырвался, а в другую его не приняли. Иди, болтайся! Летай один, как в космосе! Духовное одиночество не всегда можно компенсировать заботой родителей. Все мы — существа социальные. Нам необходимо общение.

Побочный эффект жизни в таком космосе — социальный инфантилизм. Образно говоря, можно быть полиглотом, но не уметь завязывать шнурки. Любому ребёнку, вундеркинд не исключение, необходимо полноценное развитие, в том числе и физическое.

Иногда родители на консультациях сетуют: «Он слишком много читает! Целый день лежит на диване и зрение портит!» Подайте пример. Идите гулять вместе – не надо везде водить ребёнка за руку, но семейные поездки в лес, совместные прогулки на велосипедах, походы в бассейн — иногда это именно то, что нужно.

«Меня любят любым»

Иногда маленький талант со стороны может выглядеть несколько безалаберным и даже неряшливым. Творческий беспорядок в его вещах порой очень расстраивает родителей. Недопонимание провоцирует конфликты. Но факт остаётся фактом — люди с высоким интеллектом часто не заостряют внимание на таких «мелочах» и своей внешности. Их мозг просто заточен под другое. Но объяснить ребёнку, для чего ну-жен порядок, можно и нужно своим собственным примером.

Нежелание следовать общим правилам и рекомендациям — ещё одна проблема, с которой могут столкнуться родители вундеркиндов. Почему урок длится именно 45 минут? Почему я должен носить школьную форму? Это ведь не-комфортно! Ребёнок начинает протестовать, продавливать своё мнение. Воевать здесь точно не стоит — необходимо разговаривать и аргументированно объяснять, что правила не повинность, а конструктивная необходимость, возможность избежать хаоса.

Подкручивать «настройки» вундеркинда можно лишь без резких движений — не травмируя эмоционально, не меняя привычный порядок вещей. Безусловная любовь — то, что даёт уверенность вообще каждому из нас: «Меня любят любым» — и это основа любого развития.

Счастлив ли ваш ребёнок по‑настоящему? Спрашивайте его самого об этом почаще. Ведь счастье не только в заслугах, признании побед и достижении высоких результатов. Счастье может быть и в совершенно обычных вещах — в объятиях мамы, шоколадных конфетах и возможности просто побегать босиком по траве.

Нашли ошибку? Выделите текст, нажмите ctrl+enter и отправьте ее нам.
Наталья ПАРАХНЕВИЧ