Департаменты образования городов Архангельска и Москва стали партнёрами

Но оказалось, что негласное сотрудничество двух столиц началось давно. Так, уже сегодня московские школьники изучают основы робототехники по учебникам, которые были разработаны в Архангельске. Их автор – Денис Копосов, учитель информатики и руководитель специализированного центра по обучению школьников инженерной робототехнике. Центр был открыт в этом году на базе гимназии № 24, но уже давно является настоящей базой для выращивания подрастающих передовых IT-кадров региона. Именно сюда со всей страны педагоги и руководители образовательных организаций, в том числе президентского образовательного центра «Сириус», едут за опытом и методическими наработками. Московская делегация не стала исключением. По словам Дмитрия Гесслера, директора школы № 2009 г. Москвы, то, что в столице страны ещё только начинают внедрять, в Архангельске уже успешно работает.

название

– Нас очень интересуют инженерное направление и робототехника, – сказал Дмитрий Гесслер. – В Москве есть проект «Инженерный класс» и робототехника постепенно вводится в образовательную программу. Но здесь, в Архангельске, уже создана уникальная система. И впечатляет не оборудование, а методические и педагогические наработки, которые позволяют не только прививать молодёжи интерес к техническому творчеству, а готовить инженерные кадры. Поэтому мы хотим и надеемся, что нам удастся познакомиться с каждым элементом этой уникальной системы более детально.

Впечатлять московских гостей начали практически с самого порога центра: просторные помещения для занятий, где стены украшены высказываниями академика Капицы, уникальное оборудование, в том числе семь 3D-принтеров, чётко организованная система хранения деталей и, безусловно, особая атмосфера технического творчества. Сам Денис Копосов признаётся, что никогда не ограничивал стремление детей к познанию мира только рамками уроков информатики. Двери центра открыты всегда и для всех: и первоклашек, которые учатся понимать зависимость числа «Пи» и расстояния, которое проедет их робот, и студентов, которые ищут новые технологические решения для производства. И ребята готовы заниматься робототехникой по 54 часа в неделю!

– Моя цель – сформировать экосистему для будущих инженеров, – говорит Денис Геннадьевич. – Поэтому здесь нет простых решений. Если дети хотят напечатать на 3D-принтере формы для печенья в подарок маме, пожалуйста, но для этого они должны прописать алгоритм в коде. Если хотят узнать, как работает робот, собранный девятиклассником, я объяснять не буду, но подскажу, где найти этого девятиклассника. Дети общаются, становятся наставниками друг у друга.

название

Успехи учеников центра впечатляют. Например, за большой промежуток времени они смогли собрать аналог аппарата для приседаний, который в своё время был установлен в московском метро в рамках проекта «Олимпийские перемены» и стоил несколько миллионов рублей. Более того, наши школьники его доработали, «научив» считать калории. Удивили юные инженеры и бизнес, прописав для производственной компании алгоритм шлифовального станка и собрав его опытный образец.

Сегодня центр посещают дети из 26 школ города, а также городов Северодвинска, Новодвинска и Приморского района. По словам директора департамента образования администрации Архангельска Нины Филимоновой, благодаря проекту «Школы России – партнёры Москвы», региональный опыт будет доступен и столичным специалистам.

– В свою очередь, для нас участие в проекте – это возможность получить новый импульс для развития инновационных социально ориентированных тенденций. Речь идёт о волонтёрском движении и системе военно-патриотического воспитания подрастающего поколения.