Когда наступает сентябрь, я снова и снова вспоминаю учителей. Сколько их, мудрых, щедрых, незабываемых, было в моей жизни. Порой встреча с личностью учителя оказывалась судьбоносной. Как это случилось с моей школьной учительницей литературы Тамарой Борисовной Перевязкиной.
Когда я пришла работать в редакцию «Правды Севера», мне предложили писать на темы образования. Это было в 80-е годы. Время школьной реформы, которую сегодня педагоги со стажем вспоминают самыми добрыми словами. Именно в эти годы над нашей страной зажглись «дневные звезды» учителей-новаторов. Их творческие поиски и находки послали мощный духовный заряд в учительскую среду. И там появились многочисленные последователи Шаталова, Ильина, Амонашвили, Щетинина, Волкова. Они подняли на новый уровень все наше школьное образование.
Педагоги-новаторы ездили по всей стране. В ту пору в Архангельске побывали Амонашвили, Соловейчик, Ильин. И всякий раз, как подарок судьбы, принимала я возможность написать в газету про встречи известных на всю страну педагогов с учителями нашего города. Хочу рассказать одну интересную историю, связанную с преподавателем литературы Евгением Ильиным, посетившим Архангельск в 1989 году.
Материал в газету о нем был уже запланирован, а наша беседа все откладывалась из-за его занятости. В тот день у Евгения Николаевича, как всегда, было много встреч с учителями. Освободился он поздно вечером. А назавтра ему уже улетать в Питер, домой. Наша встреча состоялась в гостинице «Двина». До этого я побывала на его выступлении перед педагогами. Он покорил всех собравшихся артистизмом, глубиной и оригинальностью мыслей. А при личной встрече с Евгением Ильиным мне раскрылось его редкое умение разговорить собеседника, проникнуться его проблемами и бедами. Было уже далеко за полночь, когда я выключила свой магнитофон и собралась уходить. Евгений Николаевич собрал все цветы, которые подарили ему на встречах учителя, и отдал их мне.
Восхитительный букет учительских симпатий, доставшихся мне по воле случая, стоял на столе в большой вазе в моей комнате. И каждым своим цветком напоминал о долге перед теми, кто сделал этот замечательный подарок.
Давно завяли цветы из того букета. Но мысли, высказанные Евгением Ильиным в интервью «Правде Севера» 25 лет назад, интересны и сегодня. Они не утратили своей актуальности.
Привожу фрагмент этой беседы: – Евгений Николаевич, нам часто приходится слышать от учителей, что у детей падает интерес к книге, к урокам литературы. Почему это происходит? – Литературу надо не изучать – литературой надо воспитывать. А мы, как часовщики, раскладываем книгу на «колесики» да «винтики». И таким путем, по сути, сами обрываем какие-то важные корни национальной культуры, векового опыта приобщения к книге. И дело тут не в техницизме века, не в телевизоре, нет. Дело в нашем учительском подходе к художественному слову. Полностью перенося его в стихию аналитического ума, мы почти никак не затрагиваем душевную сферу ученика. Забыли мудрость народной пословицы: «Имей сердце, а на сердце и разум придет». Наша школа долгое время шла от разума, и не затронута была душа ребенка. Не растревоженная душа мертва к книге, каким бы шедевром она ни была.
Наука все знает о книге. Наука все знает об ученике. Чего не сделала наша педагогическая наука? Она не поставила знак «плюс» между духовным опытом, мировой литературой и опытом детской души.
Сидит за партой мальчишка и думает: «Жизнь Онегина – это его жизнь, а моя – это моя». Я доказываю: твоя жизнь и жизнь Онегина – это одна жизнь, ты найдешь в ней свое, знакомое, близкое. Надо показать ученику, что в книге, которая у него в руках, есть он, его мама, бабушка, друзья. И тогда его не оторвать от чтения.
– Вы преподаете в педагогическом классе и, наверное, мечтаете вместе с ребятами о школе, которая будет завтра.
– Я написал бы над порогом школы будущего слова Федора Достоевского: «Надо молитвенно желать быть лучше». Не жить лучше, а быть лучше. Тогда и сама жизнь наша станет лучше. А на классном журнале я бы вывел: «Человек – главный предмет в школе». Конечно, я за компьютер. Без него не только завтра, но и сегодня школе нельзя. Но компьютер – это наше благосостояние. А душа – наше благополучие. Как помочь человеку стать лучше? Какую нравственную опору дать тому, кто, завтра став учителем, поможет многим? Мы с моими педклассовцами вдруг задумались, как же устроена школьная тетрадь? На последней ее обложке – таблицы, меры измерения. А первый титульный лист – пустой! И подумалось, может быть, нужна еще одна таблица, которая будет упражнять нашу душу, чувства, порывы, как таблица умножения упражняет наш ум.
Так мы создали «таблицу духовности». А помог нам Пушкин своим «Пророком». Помните: «Глаголом жечь сердца людей». Вместе с ребятами мы открыли пять глаголов-заповедей: любить, понимать, сострадать, принимать, помогать. Пять глаголов, как пять человеческих чувств, как пять пальцев нашей руки, как пятиглавка храма...
